TEXTELE CONTINUE, ce sunt și cum le recunoști - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VI-a)

1. a) Orarul se citește pe rânduri și coloane, fără propoziții care să lege informația: text discontinuu.
2. b) Scrisoarea are propoziții și paragrafe care se succed logic, de la salut la încheiere: text continuu.

Răspuns: a) discontinuu; b) continuu.

1. Un tabel organizează informația pe rânduri și coloane, fără propoziții legate logic.
2. O listă (cu buline sau numerotată) separă informația în puncte scurte, nu în frază continuă.
3. O schemă sau un grafic prezintă relații sau date prin simboluri și săgeți, nu prin text narativ.

Răspuns: Tabelul, lista și schema/graficul sunt elemente tipice de text discontinuu.

1. a) Textul prezintă acțiuni, în ordine: s-a trezit, s-a îmbrăcat, a alergat. Răspunde la „ce s-a întâmplat?”: narativ.
2. b) Textul prezintă însușiri ale casei, fără acțiune care avansează: descriptiv.
3. c) Textul explică o cauză (de ce reciclarea reduce gunoiul): explicativ.

Răspuns: a) narativ; b) descriptiv; c) explicativ.

1. a) Textul susține o opinie („ar trebui să aibă mai multe ore de sport”) cu un argument („mișcarea îi ajută să se concentreze”): argumentativ.
2. b) Textul doar prezintă o informație generală, fără opinie susținută: explicativ.
3. c) Textul prezintă un fapt, un rezultat: narativ.

Răspuns: Fragmentul a) este argumentativ: susține o opinie cu un argument.

1. Textul are trei părți: o acțiune (bunicul a plecat), o descriere (râul, apa, malurile) și o explicație (de ce mușcă peștii dimineața).
2. Acțiunea deschide textul și îl încadrează, iar descrierea și explicația sunt secundare, adaugă detalii.
3. Scopul dominant rămâne să povestească întâmplarea, deci textul e în principal narativ, cu pasaje descriptive și explicative.

Răspuns: Scopul dominant este narativ, cu pasaje descriptive și explicative.

1. Identifici informația din tabel: ziua și materiile aferente.
2. Legi informația prin cuvinte de tranziție, nu prin rânduri separate: „Luni” devine începutul unei propoziții, iar „Marți” trece în propoziția următoare.
3. Formulezi: „Luni, elevii au ore de matematică și de română, iar marți, de istorie și de geografie.”

Răspuns: De exemplu: „Luni, elevii au ore de matematică și de română, iar marți, de istorie și de geografie.” Informația din tabel devine text continuu prin propoziții legate logic.

1. Scopul tău este să convingi, nu doar să informezi sau să povestești: ai nevoie de un text argumentativ, cu opinia ta susținută de motive clare (parcul curat e mai sănătos, mai frumos, folosit de mai multă lume).
2. Un text pur descriptiv ar spune doar cum arată parcul acum (cu gunoi, neîngrijit), fără să ceară explicit o acțiune și fără argumente care să convingă colegii să participe.
3. Un text narativ ar povesti o întâmplare legată de parc, dar nu ar avea neapărat rolul de a convinge pe cineva să acționeze.

Răspuns: Cel mai potrivit e textul argumentativ: susține clar o cerere („participați la curățare”) cu motive. Textul descriptiv doar prezintă starea parcului, fără să ceară o acțiune.

1. Informația e organizată în puncte scurte, fiecare cu eticheta lui („Data:”, „Ora:”, „Locul:”), nu în propoziții legate logic.
2. Poți elimina propozițiile complete: informația rămâne clară doar din structura pe puncte.
3. Acesta e testul textului discontinuu: informația trăiește prin structura vizuală, nu prin frază.

Răspuns: Este text discontinuu: informația e organizată pe puncte separate (listă cu etichete), nu prin propoziții legate logic.