ELEMENTELE PARAVERBALE ȘI NONVERBALE, exemple - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)
Elementele paraverbale sunt modul în care vorbești (tonul, ritmul, intensitatea vocii), iar cele nonverbale sunt ce arăți prin corp (mimică, gestică, postură), nu prin cuvinte. Mai jos găsești deosebirea dintre ele, exemple din viața reală și 8 exerciții rezolvate pas cu pas, de la ușor la greu.
Ce sunt elementele paraverbale și nonverbale
Comunicarea verbală înseamnă cuvintele rostite sau scrise. Alături de ea, în comunicarea orală, mai există două tipuri de elemente care schimbă sensul mesajului, deși nu sunt cuvinte.
Elementele paraverbale țin de VOCE, adică de felul în care sunt rostite cuvintele:
- tonul: vesel, trist, ironic, serios;
- ritmul: rapid sau rar;
- intensitatea: tare sau încet;
- pauzele: o pauză înainte de un cuvânt îl poate sublinia.
Elementele nonverbale țin de CORP, nu de voce:
- mimica: expresia feței (zâmbet, încruntare);
- gestica: mișcările mâinilor;
- postura: poziția corpului (drept, aplecat);
- contactul vizual: privirea spre interlocutor.
De ce contează. Aceleași cuvinte pot avea sensuri diferite după tonul și gesturile folosite. „Bravo!" spus cu ton vesel este o laudă; spus rar și cu sprânceana ridicată, poate fi ironie. Într-un text scris, semnele de punctuație și cuvintele care descriu gesturile (didascaliile, în teatru) țin locul elementelor paraverbale și nonverbale.
Recunoști un element paraverbal atunci când vorbim despre CUM sună vocea (ton, ritm, volum) și unul nonverbal atunci când vorbim despre CE face corpul (față, mâini, postură), fără să folosească un cuvânt.
Exerciții rezolvate : elementele paraverbale și nonverbale
Încearcă întâi singur, apoi deschide rezolvarea și compară pașii.
EXERCIȚIUL 1Paraverbal sau nonverbal?ușor
Precizează dacă elementul subliniat este paraverbal sau nonverbal:
a) A vorbit cu un ton foarte tare.
b) A răspuns cu brațele încrucișate.
c) A vorbit rar, cu pauze lungi.
Rezolvare pas cu pas
- a) „ton foarte tare” ține de intensitatea vocii: element paraverbal.
- b) „brațele încrucișate” este o poziție a corpului: element nonverbal.
- c) „rar, cu pauze lungi” ține de ritmul vorbirii: element paraverbal.
Răspuns: a) paraverbal; b) nonverbal; c) paraverbal.
EXERCIȚIUL 2Găsește exempleușor
Scrie câte un exemplu de element paraverbal și unul de element nonverbal pentru situația: „Un elev răspunde bine la o întrebare grea.”
Rezolvare pas cu pas
- Elementul paraverbal ține de voce: cum sună răspunsul.
- Elementul nonverbal ține de corp: ce se vede la elev.
- Ambele trebuie să fie potrivite cu bucuria/încrederea unui răspuns reușit.
Răspuns: De exemplu: paraverbal, ton vesel și sigur; nonverbal, zâmbet și privire spre profesor. Se acceptă orice pereche potrivită.
EXERCIȚIUL 3Schimbă sensul prin tonmediu
Explică, pentru fraza „Ce idee bună!”, cum se schimbă sensul ei în funcție de ton: o dată cu ton entuziast, o dată cu ton ironic, rar.
Rezolvare pas cu pas
- Cuvintele rămân exact aceleași în ambele situații, deci sensul nu vine din cuvinte.
- Cu ton entuziast, rapid, mesajul este o apreciere sinceră.
- Cu ton ironic, rar, cu accent apăsat, mesajul devine o critică deghizată: ideea nu e deloc bună.
Răspuns: Cu ton entuziast: laudă sinceră. Cu ton ironic, rar: critică ascunsă, sensul e opus cuvintelor.
EXERCIȚIUL 4Descrie elementele dintr-o scenămediu
Citește: „Maria a intrat în clasă cu capul plecat, a vorbit încet și repede, evitând să privească pe cineva.” Identifică toate elementele paraverbale și nonverbale din text.
Rezolvare pas cu pas
- Căutăm cuvinte care descriu vocea (paraverbal) și cuvinte care descriu corpul (nonverbal).
- „a vorbit încet” ține de intensitate; „repede” ține de ritm: ambele paraverbale.
- „cu capul plecat” este postură; „evitând să privească pe cineva” este lipsă de contact vizual: ambele nonverbale.
Răspuns: Paraverbale: „încet” (intensitate), „repede” (ritm). Nonverbale: „capul plecat” (postură), evitarea privirii (contact vizual).
EXERCIȚIUL 5Interpretează starea vorbitoruluimediu
Pe baza elementelor „ton tremurat, vorbire rară, privire în jos, mâini care se joacă cu un obiect”, precizează ce stare emoțională sugerează, cu argumente.
Rezolvare pas cu pas
- Tonul tremurat și vorbirea rară (nesigură) sugerează emoție puternică, nu calm.
- Privirea în jos și gestul repetitiv (jocul cu un obiect) sunt semne nonverbale de nervozitate.
- Toate elementele împreună formează un tablou coerent: vorbitorul e emoționat sau timid, nu vesel sau sigur pe el.
Răspuns: Sugerează emoție sau timiditate: tonul tremurat și vorbirea nesigură (paraverbal), privirea în jos și gestul repetitiv (nonverbal) confirmă asta.
EXERCIȚIUL 6Rescrie ca text cu didascaliigreu
Rescrie fraza „Nu-mi vine să cred!” de două ori, ca replică de teatru, cu didascalii diferite: o dată pentru bucurie, o dată pentru supărare.
Rezolvare pas cu pas
- Didascalia (indicația scenică) descrie elementele paraverbale și nonverbale între paranteze, înainte sau după replică.
- Pentru bucurie: ton ridicat, zâmbet, gesturi ample.
- Pentru supărare: ton coborât sau tăios, sprâncene încruntate, brațe încrucișate.
Răspuns: De exemplu: „(zâmbind larg, cu vocea ridicată) Nu-mi vine să cred!” (bucurie) și „(cu sprâncenele încruntate, pe un ton tăios) Nu-mi vine să cred!” (supărare).
EXERCIȚIUL 7Compară două prezentărigreu
Compară cele două descrieri și precizează care elev a comunicat mai eficient, cu argumente:
Elev 1: „a vorbit clar, cu ton potrivit, privind spre colegi, cu gesturi liniștite.”
Elev 2: „a vorbit monoton, foarte încet, uitându-se la podea tot timpul.”
Rezolvare pas cu pas
- Elevul 1 are elemente paraverbale potrivite (ton, claritate) și nonverbale potrivite (contact vizual, gesturi).
- Elevul 2 are elemente paraverbale slabe (monoton, prea încet) și nonverbale care arată lipsă de încredere (privirea la podea).
- Mesajul e transmis mai eficient de Elevul 1, indiferent de conținutul exact al cuvintelor.
Răspuns: Elevul 1 a comunicat mai eficient: ton potrivit și claritate (paraverbal), contact vizual și gesturi liniștite (nonverbal); Elevul 2 arată, prin ambele tipuri de elemente, nesiguranță.
EXERCIȚIUL 8Identifică ambele elemente într-un textgreu
Citește textul: „Andrei a răspuns la întrebare cu voce joasă, ezitând între cuvinte, iar la final și-a mușcat buza și a coborât privirea.” Precizează câte un element paraverbal și unul nonverbal din text și explică ce sugerează ele despre starea lui Andrei.
Rezolvare pas cu pas
- Element paraverbal: „voce joasă”, „ezitând între cuvinte” (ritm nesigur) - ambele țin de voce.
- Element nonverbal: „și-a mușcat buza”, „a coborât privirea” - ambele țin de corp.
- Împreună sugerează nesiguranță sau emoție, chiar dacă textul nu spune direct „Andrei era emoționat”.
Răspuns: Paraverbal: vocea joasă și ezitarea între cuvinte. Nonverbal: mușcatul buzei și coborârea privirii. Ambele sugerează nesiguranță sau emoție puternică.
Cum recunoști un exercițiu despre elemente paraverbale și nonverbale
- Enunțul descrie CUM sună vocea (ton, ritm, volum): este element paraverbal.
- Enunțul descrie CE face corpul (față, mâini, postură, privire), fără cuvinte: este element nonverbal.
- Ți se cere să explici cum se schimbă sensul unui mesaj în funcție de ton sau gesturi.
Greșeli frecvente la elementele paraverbale și nonverbale
- Confunzi paraverbalul cu nonverbalul. Paraverbal = ține de voce (ton, ritm, volum); nonverbal = ține de corp (mimică, gestică, postură).
- Crezi că doar cuvintele dau sensul unui mesaj. Aceleași cuvinte, spuse cu ton diferit, pot avea sensuri opuse (laudă sinceră vs. ironie).
- Ignori didascaliile într-un text de teatru. Didascaliile descriu exact elementele paraverbale și nonverbale; le omiți din analiză cu riscul de a greși sensul replicii.
Exersează : elementele paraverbale și nonverbale
Din același capitol
- Basmul: exerciții rezolvate
- Acțiune și personaje în proză: exerciții rezolvate
- Numeralul ordinal: exerciții rezolvate
- Descrierea unei ființe imaginare: exerciții rezolvate
Întrebări frecvente despre elementele paraverbale și nonverbale
Ce este un element paraverbal, pe scurt?
Este felul în care sună vocea: tonul, ritmul, intensitatea, pauzele.
Ce este un element nonverbal, pe scurt?
Este ce arată corpul, fără cuvinte: mimica, gestica, postura, privirea.
De ce contează pentru sensul unui mesaj?
Aceleași cuvinte pot suna ca laudă sau ca ironie, în funcție de ton și gesturi, deci schimbă sensul real al mesajului.
Vezi și lecția video: explicația completă, pas cu pas, în 4. Elemente paraverbale și nonverbale. Acte de limbaj.
Exersează cu fișa de lucru: Elemente paraverbale și nonverbale — fișă de lucru — temă printabilă, cu rezolvări separate.
Vrei să stăpânești toată materia, nu doar acest subiect?
Lecții video cu profesori, teste și fișe de lucru pentru tot gimnaziul - într-un singur abonament.
Abonează-te - 5 lei prima lună →Vrei mai mult? Vezi toate resursele de limba română pentru clasele 5-8 →
Verifică-te: 5 întrebări
Alege un răspuns și vezi imediat dacă e corect. Nu se salvează nimic, îl poți relua oricând.
1. Care dintre următoarele este un element PARAVERBAL al comunicării?
2. Ce sunt elementele NONVERBALE ale comunicării?
3. Un elev vorbește foarte încet și rar când răspunde la tablă. Ce element de comunicare folosește?
4. Când spui Îți mulțumesc pentru ajutor!, ce act de limbaj realizezi?
5. Care dintre următoarele exemple reprezintă un act de limbaj prin care se face o RUGĂMINTE?
Despre acest articol
- Redactat de
- Echipa editorială Școala Virtuală. Răspundem de conținutul lui și îl corectăm când găsim o greșeală.
- Pe ce se bazează
- Programa școlară în vigoare pentru gimnaziu, la limba și literatura română - aceleași noțiuni, în aceeași ordine în care se predau la clasă.
- Cine predă tema
- Augustin Manta, profesor de limba și literatura română cu 6 ani la catedră, predă lecțiile video de limba și literatura română pentru clasele V-VIII.
- Publicat
- , actualizat
Exerciții rezolvate din aceeași clasă
BASMUL, elementele fixe și tipurile lui - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)
Capitolul 5
ACȚIUNE ȘI PERSONAJE în textul narativ - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)
Capitolul 5
NUMERALUL ORDINAL, formare și funcții - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)
Capitolul 5
DESCRIEREA UNEI FIINȚE IMAGINARE, cum o scrii convingător - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)
Capitolul 5
TEXTUL NARATIV NONLITERAR: trăsături, participanți și tipuri - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)
Capitolul 6
ISTORIA CĂRȚII ROMÂNEȘTI, de la manuscris la cartea digitală - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)
Capitolul 6
